BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA NUEVA CLASE ASISTIDA (VIRTUAL). III TÉRMINO.
SESIÓN Nº 4

CASTELLANO Y LITERATURA II
02/ 02/ 07

Con la sesión de hoy continuaremos trabajando con el contenido 2 correspondiente a LAS FORMAS EXPRESIVAS.
En la clase de hoy haremos referencia a la exposición. Tomando en cuanta que es otra situación comunicativa al igual que el diálogo y la narración.

LA EXPOSICIÓN: consiste en explicar un tema ante un grupo de personas. Debemos prepararla con anterioridad y conocer bien el tema, de modo que sintamos y no nervios a la hora de exponer. Además, debemos asegurarnos de que quienes nos escuchan queden bien informados.

¿CÓMO PREPARAR UNA EXPOSICIÓN?
Para preparar una exposición debemos:
-Escoger el tema y saber el objetivo de la exposición: informar, convencer, etc.
-Consultar sobre el tema y resumir en fichas las ideas claves para apoyarnos en ellas, en el momento de la exposición.
-Elaborar un plan de las ideas para exponerlas en forma ordenada. Este plan no es para leer ante el público sino para consultarlo cuando necesitemos recordar detalles o el orden de la exposición
-Elaborar o conseguir los materiales de apoyo para la exposición como carteleras, fotografías grabaciones, video gin

VIRTUDES DE UN BUEN EXPOSITOR:
Para ser un buen expositor(a) debes:
· Preparar tu exposición con tiempo.
· Practicar la respiración para dominar los nervios.
· Hablar con un tono de voz adecuado al lugar, al tema y al auditorio.
· Evitar dar la espalda al público oyente.
· Utilizar un lenguaje sencillo y respetuoso.
· Mantener una postura corporal elegante y hacer sólo gestos necesarios.
· Concluir con un buen resumen.
· Utilizar el material de apoyo para complementar la información no para leerla solamente.

He aquí una recopilación de datos interesantes de cómo lograr en una forma natural una exposición exitosa que lo puede llevar a tener excelentes resultados, pero se debe de tomar en cuenta, los mayores éxitos en la vida son fuertemente impulsados por actitudes mentales positivas.

1. El antes de la exposición

Antes de la exposición es necesario tomar en cuenta los siguientes puntos:
-Concientización
-Desarrollo e investigación
-Preparación del Material
-Preparación de las instalaciones físicas
-Preparación psicológica
-Audiencia
-Presentación Personal
-Puntualidad

Programación de la duración de la exposición.
ConcientizaciónAntes de todo se debe ser consciente de la capacidad profesional de abordar el tema, si se tienen la experiencia y los conocimientos necesarios para dar la exposición.
Desarrollo e investigación.Es necesario siempre revisar nuevas fuentes de información para actualizarse y además buscar ejemplos sencillos y entendibles sobre los temas de la exposición. Un mal ejemplo crea confusión y te entorpece la exposición.
Preparación del MaterialComo primer paso hay que hacer un listado de los temas y los subtemas de la exposición para poder ubicarse en un plano general de la misma para la preparación del material de apoyo para la exposición y el equipo necesario. Es decir si se va a usar transparencias se necesita un retroproyector, si usas diapositivas se necesita un proyector de diapositivas t, si va a usar presentaciones a través de computadora se debe buscar un monitor grande o pantalla con VideoBin o un proyector, lo mismo cualquier material audiovisual, como videos, fotos, sonidos, etc.
Preparación de las pantallas o transparencias:Vamos a dedicarnos a hablar de la más complicada de ambas que es la preparación de las pantallas en algún presentador tal como el Harvar Graphics, Power Point, o cualquiera de los paquetes comerciales o en algo más sofisticado como productos de Multimedia tales como los de Macro media, ToolkBox u otros, los principios son los mismos aunque la automatización y los efectos los hace distintos.Es sabido que las personas en una exposición totalmente verbal sin apoyo audiovisual mantienen una retención de un 60% inferior a una con apoyo audiovisual. Por eso al usar un presentador logramos una guía visual agradable que nos ayuda a:
La reducción del tiempo de exposición.
Soporte para el entendimiento.
La atención de la audiencia.


Preparación del material para los usuarios: Del material que se preparó en pantallas o transparencias para la exposición es conveniente entregar una copia antes de comenzar la exposición para que las personas que deseen tomar notas lo hagan, junto al tema en cuestión, pues estas copias deben de tener al menos la mitad de la página con espacio para que los asistentes escriban sus notas, es necesario aportar lápices o lapiceros junto con este material.

Preparación de las instalaciones físicas.Las instalaciones físicas juegan un papel muy importante para conseguir una exposición exitosa, y es así como debe de tenerse en cuenta eliminar a todos los elementos de distracción posibles.
Planta física: es conveniente que el aposento donde se va a hacer la exposición cuente con un escenario o lugar de exposición que sea fácilmente observable desde cualquier lugar de la audiencia. La audiencia debe de estar ubicada con asientos y de ser posible con mesas.
Temperatura: debe de ser adecuada, ni caliente que sea sofocante o se duerma la audiencia. Tampoco debe de llegarse al extremo de que la gente esté pasando mucho frío que genera a su vez mucha distracción.
Iluminación: debe de ser la adecuada tanto en el área de exposición como en la audiencia, pues es importante que el expositor pueda tener contacto visual con la audiencia y ésta tenga iluminación suficiente para poder escribir.
Es muy conveniente que en el área de exposición exista una pequeña mesita con un pichel de agua y varios vasos. Por parte de la audiencia si se les ofrece una bebida, que no sea alcohólica, esto antes del inicio de la exposición. Tampoco se cree conveniente darles bocadillos crujientes.
Equipo: lo que es el equipo de sonido es muy importante en audiencias grandes, al igual el equipo de cómputo, pantallas, proyectores y otros audiovisuales requeridos.
Es necesario que el equipo sea instalado, probado y tenerlo listo antes de que la audiencia ingrese al aposento de exposición.
Una vez que la exposición de inicio no es conveniente que nadie pase por el lugar instalando, cargando repartiendo o cualquier otra actividad que distraiga al auditorio. Al igual que evitar cualquier otro elemento de distracción como los niños, mascotas, relojes cucú o los que tocan música, teléfonos, timbres, celulares, radiolocalizadores, música ambiental, y otros ruidos.
Es conveniente tener un plan de contingencias.
Es muy importante la idea de tener un reloj de espalda a la audiencia y de frente al expositor para tomar el tiempo real de charla y que le ayude a dirigirlo.

Preparación psicológica.Es necesario que el expositor esté consciente de su capacidad profesional para abordar el tema de su exposición y de poder responder a las preguntas que le puedan hacer, para ello debe asegurarse de que sus conocimientos sean suficientes o de contar con alguno de sus compañeros que lo asista cuando así lo crea necesario. Para eso el equipo de exposición debe de ponerse de acuerdo para que cuando exista alguna situación, ya sea por preguntas o cualquier motivo, en ese caso el expositor hace alguna seña específica para solicitar ayuda, de lo contrario no es correcto que nadie intervenga pues le quita postura y le resta credibilidad frente a la audiencia. Tomarse unos minutos para lograr una adecuada concentración.
AudienciaEs muy necesario saber el nivel socioeconómico y profesional, su posición laboral y a que se dedica la audiencia. También si es posible tener acceso a todos los nombres para familiarizarse con ellos y sería muy conveniente relacionar las ubicaciones con los nombres de cada persona dentro del auditorio; esto con el fin de que en algún momento el expositor se pueda dirigir más personalizado hacia el público.Un factor muy importante es saber que espera la audiencia de nuestra exposición para unirlos con nuestros objetivos

Presentación Personal.Es muy importante la presentación personal del expositor o del equipo de exposición, hay que intentar ubicarse en su presentación personal a la misma altura de la audiencia y tomar en cuenta el lugar donde se va a exponer.
Hablemos de la presentación personal más normal en el ámbito ejecutivo:
El hombre:Por lo general en el nivel de negocios se usa traje entero de color obscuro, con camisa de colores claros preferiblemente blanca, corbata que tenga un poco de rojo o de amarillo y los zapatos bien limpios y lustrados.Por lo general los mejores expositores y ejecutivos no usan barba, pues es un factor que en el subconsciente crea una idea de que algo puede esconder.En el ámbito ejecutivo y serio es más favorable usar el cabello corto y bien peinado.
La mujer:En este caso se debe de tomar en cuenta que si muestra mucho sus atribuciones físicas puede desviar considerablemente la atención de la audiencia de los objetivos que se tenga para la exposición. Por eso, recomendamos vestir moderadamente principalmente con falda, ya sea un vestido o un juego de falda y saco, por otro lado si usa pantalones se hace necesario el uso de un saco que baje más allá de la cintura.Su maquillaje debe de ser igualmente moderado, principalmente con colores suaves.

Vamos a poner unos ejemplos para sitios y/o situaciones de exposición:
Si la exposición es a compañeros de trabajo usted debe de vestir como corrientemente lo hace, si no acostumbra usar traje y ese día lo hace desde el inicio se va a crear un ambiente de rechazo.
Si la exposición es a gerentes de empresa su vestidura debe de ser gerencial, si llega en pantalón de mezclilla y tenis y la audiencia está en traje desde el inicio se va a crear un ambiente de rechazo.
Si se llega con traje entero y la audiencia no va ni con corbata, al inicio de la exposición se pide permiso, se quita la corbata y se recoge las mangas, este relajará a la audiencia y creará una cercanía mayor. Esto se aplica para cualquier nivel de audiencia si uno llega con una presentación personal muy superior, más aún si son peones, cuando quieres trasmitir una idea primero debes de acercarte a la audiencia en tu presentación, con tu trato y por sus nombres.

Puntualidad.Es un requisito ejecutivo, si una gran parte de la audiencia a llegado temprano, por respeto a ellos la exposición debe de comenzar pronto, no esperando a los que, irresponsablemente, llegan tarde, sólo en el caso de que se espere una persona muy importante.
Programación de la duración de la exposición.Es sabido que una idea corta no debe de durar más de 15 minutos de exposición, en el caso de una idea mayor el tiempo más recomendable es de 45 minutos, después de esto hay mucha probabilidad de perdida de atención, sólo en el caso de una audiencia madura o ya previamente avisada los tiempos pueden ser mayores, pero hay que tomar en cuenta que es conveniente dar descansos cada 2 horas con algún refresco, te o café para reanimar un poco

2- Durante la exposición
Introducción y conclusión de la presentación.Es muy importante que una persona diferente al conferencista sea quien presente y despida al orador, ya que no se ve bien la autopresentación. Esta persona comúnmente es llamada anfitrión y además de realizar una breve reseña de las características del conferencista debe indicar el tema al que se va a referir dicha persona.Una vez que el orador es presentado y se le otorga el uso de la palabra, es de suma importancia que este se dirija al publico cortésmente y lo salude para luego hacer un resumen global del tema a tratar, el cual, independientemente de la duración total de la conferencia, no debe durar mas de cinco minutos.
La dicción. Dicción es el acto mismo de decir, o sea como se dicen las cosas. Para una buena dicción hay que abrir bien la boca y respirar adecuadamente, de tal forma que sea en sí, la boca la que hable y no la nariz o garganta. Permitiendo a la palabra dar la claridad necesaria para ser bien entendida por la audiencia, evitando la confusión o las reacciones de "¿qué dijo?".
La intensidad de la voz.Se refiere al volumen sonoro, el cual debe ser adecuado en relación con el tamaño de la sala, la acústica de la misma y los instrumentos de amplificación presentes o no. Entonces, la intensidad de la voz que debe utilizar un conferencista, depende de la distancia física que media entre el emisor y los receptores y de los otros factores ya mencionados. Es conveniente no hablar demasiado alto; ya que se cansa tanto el conferencista como la audiencia. Para saber si la intensidad de la voz es adecuada, basta con observar la expresión de los oyentes mas alejados.Un orador con voz débil, puede compensar esa desventaja con una buena articulación o con el empleo de sistemas de amplificación.
El lenguaje Corporal.Los gestos El ser humano no posee solamente el lenguaje hablado, también se hace uso del lenguaje emitido por el cuerpo; logrando enriquecer el primero y además establece un canal de comunicación más intuitivo para la audiencia permitiendo hacer sentir que realmente se esta comprometido con lo que se esta diciendo, creando así una motivación adicional para que el auditorio siga con interés el tema que se este tratando. A partir de este punto, es entonces importante no descuidar los aspectos relacionados con el lenguaje somático o expresión corporal, dentro de los cuales se puede hablar de:
· El gesto, se refiere al movimiento del cuerpo en general que puede actuar dependiente o independientemente de lo que se este diciendo, ya sea en forma simultanea o alternada.
· La mímica, el rostro es espejo del pensamiento; por tanto no de menor importancia a la hora de dirigirse y de comunicar los pensamientos a la audiencia. Incluye especialmente el movimiento de labios, cejas y boca.
· Las posturas es la posición del cuerpo que se conserva durante cierto tiempo y desde luego extensión y complemento de la mímica.
· La expresión de la cara; muy importante ya que refleja muchas veces nuestro estado de animo e incluso psicológico, se refiere a la posición fija y significativa de los músculos faciales, es la estática de la mímica
Todos estos aspectos deben contribuir al afecto total y de esta forma utilizarse esta herramienta para que el orador exprese el profundo sentimiento que lo anima.La conducta mímica/gesticulatoria y la expresión o no-expresión del cuerpo, es siempre un instrumento de comunicación. Cuando el cuerpo se mueve expresa sentimientos, emociones, comportamientos y actitudes, de igual forma cuando no se mueve, manifiesta la no expresividad del orador; lo que hace difícil concebir una comunicación sin gestos, ya que "hablar es una cuestión de acción".Todo buen orador con sus gestos refuerza su mensaje, ya que el gesto es un vehículo comunicativo primordial, dependiente o independientemente del lenguaje oral. De esta forma, las limitaciones en la expresión corporal y facial, son limitaciones en la capacidad de comunicación e influyen negativamente en el acto mismo de la comunicación.Cuando se habla del gesto o lenguaje corporal en oratoria, en un sentido practico para mejorar dicha capacidad de comunicación no oral, es importante tomar en cuenta los siguientes tópicos:
El rostro y los gestos facialesDespués de la voz, el rostro es el que más poder tiene en la elocuencia y ¡qué gracia y dignidad aporta! Pero no hay que caer en la afectación, ni muecas. Cuidad con igual solicitud el movimiento de los ojos; porque si es el rostro espejo del alma, los ojos son sus interpretes. Ellos son los que expresan, en conformidad con nuestros sentimientos interiores la tristeza y la alegría.
El orador debe saber hacer sus propios ademanes, porque todo depende del temperamento y la comodidad del orador, de su entusiasmo, de su personalidad, del tema, del auditorio, del objetivo o propósito de la conferencia.
La actitud general.Se debe partir de un hecho: la sola presencia del orador suscita respuestas al público. La reacción del auditorio ante el orador no depende únicamente de las ideas que este expresa, sino también de su presentación, comportamiento y actitud frente al público.Muchas veces, cuando se trata de más de un conferencista, la persona que aún no tiene la palabra permanece a la vista del auditorio y debe cuidar los siguientes aspectos:
-No tener una postura desgarbada, o de aquel a quien poco le interesa lo que pasa.
-Escuche con atención a las personas que lo preceden en el uso de la palabra.
-No esté cuchicheando con la persona que tiene al lado, ello crea un clima poco favorable para que luego lo escuchen cuando llegue su turno de hablar; además, con este comportamiento se desautoriza al que habla.
-Vea y observe al auditorio, esté atento sobre todo a cómo reacciona frente a las intervenciones de otros oradores.
Al iniciar, aunque se sienta nervioso o tenso, inicie con una actitud positiva y segura de que usted conoce muy bien el tema que va a exponer (siempre y cuando así lo haya preparado) rompa el hielo con una sonrisa, una actitud simpática y de apertura ayuda mucho más que las frases brillantes. El mensaje que se quiere transmitir, será mejor recibido y asimilado si el orador o conferencista "cae simpático", que si se presenta como el experto que todo lo sabe.

Se recomienda entonces:
-Una presentación personal correcta, simple y natural; un porte sereno da la impresión de dominio de sí mismo.
-Prepárese descansado física, mental y psicológicamente.
-Deje salir la energía natural de su personalidad.
-Ubicación adecuada: que pueda ver el auditorio y que el auditorio pueda ver al conferencista.
-Mientras habla dirija la mirada al rostro de los oyentes; hable también con los ojos.
-No dejarse llevar por sentimientos o actitudes negativas con su público, o por reacciones negativas de algunas de las personas del publico.
-Tenga una gran apertura al dialogo, a la escucha de los otros; permita que los oyentes se expresen completamente al tomar la palabra para comentar o aclarar interrogantes.
-No humille, insulte o haga chistes con la audiencia, esto puede hacer reír por un instante, pero crea una persona resentida u ofendida dentro del publico.
-En lo posible, al aclarar dudas o dirigirse a una persona en particular procure llamarla por su nombre, esto crea un ambiente de familiaridad y de atención personalizada admirada por toda la audiencia.
-No imite, sea usted mismo ya que la naturalidad y espontaneidad refuerza la vitalidad del -discurso y ayuda a que el auditorio sienta seguridad y complacencia de que está invirtiendo bien su tiempo.
-Una actitud abierta, sencilla y de servicio, es la mejor carta de presentación para sintonizar con el auditorio. Sea consciente de que esta ofreciendo un servicio y además que puede aprender mucho del auditorio al que se está dirigiendo.

3- El Después de la exposición
En relación con el público
Posterior a la conferencia o charla, es importante mantener un diálogo con el público, a fin de que los asistentes expresen sus puntos de vista, sus preguntas y respuestas en una forma individual y personalizada, logrando un mayor acercamiento, familiaridad y discreción.Debe aclararse que la idea no es realizar uno café para reanimar un poco debate donde se defiendan tesis o posturas contrapuestas, mas bien se trata de buscar formas distintas de compartir conocimientos y conceptos con el fin de aprender más sobre un determinado tema.El conferencista en esta etapa debe estar muy abierto al diálogo y atento a las situaciones que buscan desacreditarlo o bien crear roces entre los asistentes, ya que nunca faltan los "sabelotodo" y las personas que quieran dañar la imagen del orador.Para el conferencista, realizar este tipo de actividades al final de la charla permite detectar los resultados de la decodificación hecha por los receptores, con lo cual el orador puede corregir las distorsiones que se han producido, ya sea por malas interpretaciones o por una explicación insuficiente o inadecuada.
En relación con el equipo de trabajo.Esta etapa es también de suma importancia para el equipo expositor, ya que permite que todos los componentes de ese equipo expresen su opinión y hagan las observaciones que consideren necesarias en relación con su exposición y la de sus compañeros; esto con el fin de minimizar las deficiencias y errores y aumentar la efectividad y calidad. Además de esto, se pueden utilizar herramientas adicionales para evaluar lo percibido por el público; lo que piensa del orador, de sus técnicas y de la exposición en general; una de esas herramientas es un cuestionario para evaluación de charla o discurso, cuya aplicación depende tanto del profesionalismo y madurez del conferencista como del tipo de audiencia y el objetivo mismo de la conferencia.

Conclusiones
Para que la conferencia impartida sea exitosa es recomendable tomar en cuenta aspectos como: realizar una breve introducción global del tema, hablar con una respiración adecuada, utilizar los gestos, movimientos de los brazos y manos, dirigir la mirada hacia el auditorio, dirigirse a él en forma personalizada, hablar en forma clara y concreta sin utilizar, en la medida de lo posible, vocabulario técnico o términos en idiomas extranjeros; utilizar ejemplos y anécdotas comunes para el auditorio con el objetivo de mantener vivo el interés sobre el tema.El hablar no sólo con las palabras sino con la expresión general del cuerpo, lleva a la audiencia a tener un convencimiento y seguridad de la calidad del tema que se expone. De suma importancia es el hecho de la puntualidad y de cumplir con los tiempos establecidos, para evitar que el público se canse en exceso y se sienta incómodo o desilusionado, además es un gesto de cortesía hacia la audiencia.Para terminar se debe hacer uso de comentarios positivos que procuren mantener y aumentar el interés del publico y además haga que se sientan satisfechos luego de asistir a la conferencia impartida.

Se les recuerda a los emprendedores que deben imprimir este material y llevarlo a la clase para ser discutido, además recuerden que éstos son los pasos a seguir para realizar una buena exposición.
Se les agradece dejar sus datos en mi correo electrónico.

Lic. Ángela Barreto

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA NUEVA CLASE ASISTIDA(VIRTUAL) III TÉRMIN0
26/01/07 SESIÓN Nº 3

CASTELLANO Y LITERATURA II

Se les recuerda a los emprendedores que con esta clase comenzamos a trabajar con el contenido 2, correspondiente a LAS FORMAS EXPRESIVAS: diálogo, narración y exposición.
En la clase de hoy les publiqué solamente lo relacionado con el diálogo , ya que en la clase del blogger del II término está publicada la narración. Por favor revísenla.

El diálogo.

Definición. Es una conversación entre dos o más personas, mediante la cual se intercambian información, a la vez se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.

Características del diálogo oral.
Características.
· Las personas que hablan se llaman interlocutores.
· Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud.
· Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples.
· Suele tener errores y frases sin terminar.

Un buen diálogo.
· Respetar al que habla.
· Hablar en tono adecuado.
· No hablar todos a la vez.
· Saber escuchar antes de responder.
· Pensar en lo que dicen los demás.
· Admitir las opiniones de los demás.

Características del diálogo escrito.
Características.
. Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y autenticidad al relato.
· Es la forma de escribir el teatro.
· Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.
· Tiene menos errores que el oral porque da tiempo a pensar y corregir

Formas.
· Estilo directo. El autor reproduce exactamente las palabras de los personajes que hablan.
- ¿Qué te parece la fotografía? - preguntó Sara.
Javier contestó:
- No está mal, pero los colores han salido algo oscuros.
· Estilo indirecto. El autor reproduce la conversación entre dos personajes, pero no textualmente.
Sara le preguntó a Javier qué le parecía la fotografía. Él contestó que no estaba mal, pero que los colores habían salido algo oscuros.

Ortografía.
· Hay que usar correctamente los signos de puntuación.
· Siempre que habla un personaje se escribe en otra línea y con un guión delante.
· El narrador debe aclarar al lector siempre qué personaje habla, pero sólo si es necesario.

Recuerden que deben enviar sus datos a mi correo electrónico para efectos de asistencia, además deben imprimir la clase.



Gracias.
Lic. Ángela Barreto

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA NUEVA CLASE ASISTIDA( VITUAL).

CASTELLANO Y LITERATURA II

SESIÓN Nº 2

19/O1/07

Con esta clase continuaremos estudiando LA ORACIÓN, SU ESTRUCTURA, ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS. ORACIONES UNIMEMBRES Y BIMEMBRES.

Oración, Sujeto y Predicado

Oración: Es la mínima unidad de lenguaje con sentido completo. Por sentido completo debe entenderse que la persona que se está expresando asume una determinada actitud ante lo que dice, es decir, que pregunta, afirma, niega, etc.
Desde este punto de vista, expresiones como: ¡Fuego!, Un momento, ¡Perdón!, ¡Llueve!, son oraciones porque llevan sentido en sí mismas.

Oración Bimembre: La oración gramatical llamada bimembre se divide en dos miembros: Predicado y sujeto. De estos dos el principal es el predicado, ya que al estar este constituido por un verbo en modo personal, el mismo verbo está implicando la presencia de cualquiera de los pronombres que toma para la conjugación, en función del sujeto.

Predicado: Es lo que se predica, lo que se dice; es en sí la expresión con sentido completo; por ejemplo si decimos: "juega", el hablante se está dirigiendo a un oyente; le está mandando o rogando algo; lo que está diciendo tiene sentido completo porque el hablante está asumiendo una actitud determinada. "juega" es oración gramatical porque el solo verbo es predicado, porque dice algo y, además porque está conjugando. El sujeto que le corresponde es "tú".

Sujeto: Es el elemento de la oración del cual se dice algo. Por ejemplo:
1. El sol alumbra la tierra.
Se dice "alumbra la tierra"; o sea el predicado, de quién se dice eso? Del sol, entonces "el sol" es el sujeto.

Tipos de Sujeto
Sujeto tácito: Cuando el sujeto no está escrito, pero se puede pensar en él, se llama sujeto tácito. Por ejemplo:
1. Por favor, juega conmigo.
En esta oración el sujeto es "tu", ya que es a quien se le está pidiendo "jugar", sin embargo no está escrito en la oración.
Sujeto expreso: Es la parte contraria al sujeto tácito, es cuando en la oración se encuentra escrita el sujeto mismo. Por ejemplo:
1. El mar está picado esta tarde.
El sujeto expreso es "El mar", ya que es de quien se está diciendo que "está picado esta tarde".

Tipos de Predicado
Tal vez te hayas dado cuenta alguna ocasión de que no todos los verbos funcionan igual, es decir de que verbos como: corre, compone, come, muelen, etc., expresan el comportamiento del sujeto, y que hay verbos como: está, es, son, clasifican o identifican al sujeto. Estas variaciones de los verbos permiten tener dos tipos de predicado: Verbal y Nominal.
Predicado verbal: Es cuando el verbo expresa el comportamiento del sujeto. Estos verbos pueden ser: juega, trabaja, salta, llora, etc.
Predicado nominal: Es cuando el sustantivo, adjetivo o participio que sigue al verbo copulativo (ser o estar) califica, clasifica o identifica al sujeto. Por ejemplo:
1. Las calles de la ciudad son estrechas y tortuosas. 2. Las olas están muy altas. 3. La Internet es una gran red.
Núcleo del sujeto y Núcleo del predicado
El núcleo es un elemento clave que nos ayuda a identificar fácilmente tanto al sujeto como al predicado. El núcleo del predicado es siempre el verbo, ya que este es indispensable para que exista un predicado.
Lo mismo sucede con el sujeto, la palabra básica en la mayoría de los casos y núcleo del sujeto es el sustantivo. Sin embargo existen en el español tantas variaciones, que existen otros casos de núcleos del sujeto como: pronombres personales, un infinitivo, un participio sustantivado, un adjetivo sustantivado, etc.
Los demás elementos que acompañan al sustantivo o al verbo se les llama modificadores del núcleo.

La Sintaxis.
Es la parte de la Gramática que estudia la oración y sus clases.
La oración gramatical.
Una cigüeña ha instalado su nido en la torre.Tiene sentido completo.
El espejo del cuarto de baño de mi abuelaNo tiene sentido completo.
Definición.
La oración es la menor unidad de comunicación que tiene sentido completo.
Características.
· Va entre pausas.
· Va entre puntos.

Elementos de la oración.
Albert0 conducía a gran velocidad. Son muy rápidos esos galgos.
Sujeto Predicado Predicado Sujeto

Sujeto.
· Es la persona o cosa de la que decimos algo.
· Para localizarlo se pregunta ¿Quién? o ¿Quiénes? al verbo.
Alberto conducía a gran velocidad.
S

Predicado.
· Es lo que decimos del sujeto.
· Es muy fácil de localizar ya que es todo lo que no es sujeto.
Son muy rápidos esos galgos.
P

¡ATENCIÓN!
El sujeto no tiene por qué ir al principio de la oración.

El sintagma nominal.
Margarita, Mi amiga de León, Ella.

Definición.
Grupo de palabras que acompañan a un nombre al que llamamos núcleo (N).

Elementos.
Son palabras que determinan o complementan al nombre (núcleo).

· Determinantes (Det.).
Artículos, demostrativos, indefinidos, numerales, interrogativos. Van delante del nombre.
Aquellos perros.
Det. N

· Adyacentes o complementos de nombre (CN).
Son adjetivos, sustantivos o sintagmas enteros que complementan al nombre. Van detrás de él.
El gato siamés
Det. N CN

El gato de angora
Det. N CN

El gato Fifí
Det N CN

Clases de sujetos.
Reflexiona sobre los sujetos
Alfonso corre mucho. Ellos corren mucho.
Mi prima Andrea corre mucho. Corren mucho.

Sujeto expreso (S).
Es el que aparece en la oración y lo llamaremos Sujeto (S).
Alfonso corre mucho.
S

Sujeto omitido o elíptico (SO).
Es el sujeto que no aparece pero que nos descubre el verbo. Lo llamaremos sujeto omitido (SO).
Corren mucho. (Ellos/as)

SO


Oración compuesta

Coordinación Copulativa Afirmativa (y,e): Salimos a la puerta y lo saludamos.
Negativa (ni) : No quiere ni puede hacerlo
Disyuntiva (o, u, o bien) ¿Sales o te quedas

encasa

Adversativa Restrictiva (pero, más, etc.): Mi hermana es lista, pero no

trabaja

Exclusiva (sino que): No vende sus fincas sino que compra más.
Distributiva (bien... bien, ya...ya...; aquí...allí...Uno canta, otro baila. Estos

días ya llueve, ya hace sol.
Explicativa (esto es, es decir): le hizo un quite, esto es, se llevó al toro.
Yuxtaposición Equivalente a coordinación: llegué, ví vencí
Equivalente a subordinación : te ruego me acompañes.
Transposición Sustantiva Sujeto: me disgusta que mientas siempre
C. Directo: Carmen cree que Juan volverá
C. De un sustativo: Expresó su seguridad de que aprobaría.
C. de adjetivo: No es digno de que confíes en él
Atributo: Juan está que muerde; Luis es quien tú sabes
Adjetiva Especificativa: los ciclistas que estaban cansados abandonaron

la carrera.
Explicativa: Los ciclistas, que estaban cansados, abandonaron la

carrera.

Circunstancial o Adverbial Lugar: Hemos estado hoy donde comimos el

domingo.

Tiempo: iremos cuando nos llame.
Modo: Subí al tren como pude.
Causa: No bebo porque me hace daño
Finalidad: Cierra bien la puerta para que no

entre frío.
Subordinación Condicional: si haces lo que te digo, te irá bien.

Concesiva: aunque tenga fiebre ,estoy mucho

mejor
Consecutiva: Es tan alto, que no cabe por la puerta
Comparativa: Pedro es tan alto como Juan (es alto)



El Predicado:es un constituyente inmediato de la oración en el que se afirma o niega algo del sujeto.
Puede ser:

Atributivo (predicado nominal) porque el núcleo es un nombre o palabra suatantivada como en:

Mi padre es médico.

El deporte es saludable.
Predicativo (predicado verbal) porque el núcleo es un verbo como en:

Mi hermana estudia medicina

Se les recuerda a los emprendedores que deben imprimir la clase y llevarla el miércoles 24/01/07. Además deben enviar sus datos al correo para efectos de asistencia.

Gracias.

Lic. Ángela Barreto

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTE III TÉRMINO.
SESIÓN Nº 1
CASTELLANO Y LITERATURA II
13/01/O7

Con esta sesión daremos comienzo al primer bloque de contenidos que corresponde al objetivo nº 1, el cual esta relacionado con la oración, su estructura. la oración simple y compuesta. oraciones unimembres y bimembres.

LA ORACIÓN: es la mínima unidad comunicacional, con significado completo.
La oración está compuesta básicamente por dos elementos: el sujeto y el predicado.

Categorías gramaticales
Sujeto
Predicado
Verbo
Sustantivo
Adjetivo
Preposición
Artículo
Adverbio
Interjección
Pronombre
Conjunción.

SINTÁXIS: es la parte de la gramática que estudia las funciones y el orden de las palabras para expresar correctamente los pensamientos, nos enseña a formar oraciones.

SINTAGMA: agrupación lineal de palabras relacionadas entre sí alrrededor de un núcleo y organizadas de acuerdo con las reglas gramaticales de cada lengua.

Los SINTAGMAS son de dos clase:

1. SINTAGMAS NOMINALES (SUJETO) : aquellos que tienen como núcleo un nombre. Funcionan como sujeto de la oración. El núcleo de los sintagma nominales nominales se acompaña de modificadores que pueden ser: determinantes o complementos. Estos modificadores ayudan a precisar el significado que queremos expresar.

• Determinantes: Se les llaman también especificadores y entre ellos están incluidos los artículos definidos o determinados (el, la, los, las) e indefinidos o indeterminados (un unos, unas,unos), los adjetivos posesivos(mi tuyo,nuestro, vuestro), los adjetivos demostrativos (este, ese aquel), los adjetivos indefinidos (alguno, ningún, varios, muchos, etc) y los adjetivos numerales (dos, primero, segundo...).
• Complementos:Esta función puede estar desempeñada por adjetivos calificativos, sintagmas preposicionales, cláusulas adjetivos u oraciones de relativos y sustantivos explicativos (sustantivos que se yuxtaponen al núcleo para precisar su significado).

Según el Sintagma (SN) existen dos tipos de oraciones:

• O. Personal: Son las oraciones que tienen sujeto.
• O. Impersonales: Son las oraciones que no tienen sujeto.

Ej: Ayer llovió mucho.

2.- SINTAGMAS VERBALES (Predicado): Aquellos cuyos núcleos es un verbo. Funcionan como predicados en la oración. El núcleo del sintagma verbal puede ir acompañado de adverbios y sintagmas que cumplen la función de complemento directo, indirecto o circunstancial. Estos elementos lingûísticos ayudan a expresar, de manera más precisa, el significado que se quiere transmitir mediante el verbo que sirve de núcleo.

TIPOS DE ORACIONES:
Oración unimembre y bimembre .
Generalmente, las oraciones están formadas por dos partes o miembros enfrentados llamados sujeto y predicado, por eso reciben el nombre de oraciones bimembres (OB). En ellas, el núcleo del sujeto siempre concuerda en persona y número con el núcleo del predicado.

Aquellas oraciones que no pueden dividirse en sujeto y predicado, ya sea porque no tienen verbo o porque el verbo es impersonal, se llaman oraciones unimembres (OU).


Los emprendedores que recibieron esta clase deben imprimirla a la clase presencial del día miércoles 17/01/07, ya que serán aclaradas las dudas que puedan presentarse relacionadas con este contenido. Además deben enviar un e-mail a mi correo electrónico angelabarreto45@hotmail.com y no olviden colocar sus datos: nombre y apellido, C.I, Sección a la que pertenecen de esta manera podré llevar el control de la asistencia.

Gracias.

Lic. Ángela Barreto

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA NUEVA CLASE ASISTIDA (VIRTUAL).
SESIÒN Nº 9. CASTELLANO Y LITERATURA I.
23/11/06

La narración.

Definición. Una narración es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soñado o cuando contamos un cuento, estamos haciendo una narración.

JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortún "Celia en el mundo")
La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy gordas, con una niña y un chico.La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:-¿Quieres jugar conmigo?Y yo lo oí y dije:-Sí, sí. Jugaremos al molino.Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...".Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...

Géneros narrativos.
· La épica.
Narraciones heroicas en verso que contaban aventuras de guerreros populares.
· La novela.
Relato extenso en prosa de un asunto ficticio que parece real.
· El cuento.
Relato breve en prosa de hechos ficticios dirigido principalmente a los niños.

Los elementos de la narración.
EL NARRADOR: Es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, tú eres el narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los personajes.

Punto de vista:

· Narración en primera persona.
- El narrador es a la vez protagonista de la historia.

Hace unos años, -no importa cuántos exactamente-, teniendo poco o ningún dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pensé en irme a navegar un poco por ahí, para ver la parte acuática del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancolía.
Herman Melville

- Si cuenta su propia vida se llama autobiografía.

Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un día despejado había llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes miró muy atentamente al continente y en una especie de arrebato, empezó a brincar y a bailar y me llamó a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de él.
Daniel Defoe (Robinson Crusoe)


Narración en tercera persona.

El narrador cuenta la historia pero no interviene en ella. Es un espectador.
Era Matías Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se había acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a oír cómo le daban los buenos días sus compañeros de la oficina y cómo contestaba él.
Carmen Martín Gaite


LA ACCIÓN. Se refiere a las cosas que pasan en un tiempo determinado que siguen un orden concreto.

Orden lineal. Cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final.

Mitad del relato. Se empieza en un momento y a partir de él se cuenta lo que pasó antes y después.

Por el final. Se empieza por el final y, a continuación, se cuentan los hechos anteriores.



LOS PERSONAJES.
Son los protagonistas de la acción. Unos son principales (protagonistas) y otros secundarios. Se les debe dar una personalidad propia y situarlos dentro de un ambiente o lugar donde se desarrollan los hechos. son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas lo que te ha pasado a ti, además de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.

EL INTERÉS.
Un buen relato debe ser interesante. Para conseguirlo hay que tener en cuneta:
· Dividirlo en capítulos o episodios para que sea más ágil.
· Introducir descripciones de lugares u objetos.
· Introducir diálogos.
· Crear suspenso
· Dejar el desenlace para el final.


La estructura de la narración.

El planteamiento.
Es el comienzo del relato. En él se presenta el tema, el ambiente y los personajes.

El nudo.
En esta parte se desarrollan los hechos.

El desenlace.
Es el final; donde se solucionan los problemas y donde se produce el desenlace.


SE LES RECUERDA A LOS EMPRENDEDORES QUE DEBEN IMPRIMIR LA CLASE Y LLEVARLA EL VIERNES 24/11/06 PARA SER DISCUTIDA.



Lic. Ángela Barreto.

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA NUEVA CLASE VIRTUAL.
SESIÓN Nº 8
CASTELLANO Y LITERATURA I
15/11/06

Recuerden que el tema de hoy está relacionado con las Categorías Gramaticales, cuyo contenido corresponde a las competencias 8 y 9.

El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo o de otras palabras.

Existen diferentes tipos de adverbios y son clasificados en:



Adverbios de tiempo

Adverbios de lugar

Adverbios de cantidad

Adverbios de modo

Adverbios de afirmación

Adverbios de negación

Adverbios de duda




Adverbios de tiempo

Entre éstos tenemos: ahora, ayer, anteayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún, cuando, después, entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todavía, ya, etc.


Adverbios de lugar

Entre éstos tenemos: aquí, allí, allá, acá, fuera, abajo, delante, adelante, alrededor, arriba, atrás, cerca, debajo, donde, encima, enfrente, fuera, lejos, etc.


Adverbios de cantidad

Entre éstos tenemos: algo, nada, apenas, bastante, casi, cuanto, demasiado, más, menos, mucho, poco, todo, sólo, mitad, tan, tanto, etc.


Adverbios de modo

Entre éstos tenemos: así, bien, mal, casi, como, despacio, rápido, lento, deprisa


Adverbios de afirmación

Entre éstos tenemos: sí, claro, exacto, efectivamente, ciertamente, seguramente, justo, ya, etc.


Adverbios de negación

Entre éstos tenemos: no, nunca, tampoco, jamás, etc.


Adverbios de duda

Entre éstos tenemos: quizás, probablemente, etc.


El adverbio
Lee mucho. Es muy alto. Vive bastante lejos.
Las palabras anteriores que van en negrita, poseen significado propio y modifican a otras palabras. Son adverbios.
Decimos que un adverbio es una clase de palabra dotada de significado que modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.
Ahora nieva. Mi árbol está más hermoso. Muy pronto saldrá el sol.
Particularidades:
El adverbio es invariable, porque no admite morfemas de número ni de género.
Luis lee mucho. Luisa lee mucho. Luis y Luisa leen mucho.

El adverbio puede admitir algunas modificaciones:
· Pueden llevar morfemas derivativos para formar diminutivos o aumentativos.
Lejitos ,lejotes , ahorita , prontito, tempranito
· Algunos pueden admitir morfemas de grados como los adjetivos.
Lejísimos, prontísimo, tardísimo
Podremos formar adverbios añadiendo la terminación -mente a los adjetivos. Si admiten variación de género se añade al femenino de los mismos.
Tristemente, cordialmente, cómodamente, amargamente, bruscamente.
No confundir determinantes, pronombre y adverbios.
Oración Función Clase
Tengo poco dinero. "poco" determina al nombre "dinero" Determinante
Me conformo con poco. "poco" se refiere al nombre "dinero"
Pronombre
Eres poco hablador. "poco" modifica al adjetivo "hablador" Adverbio

Palabras como todo, poco, mucho, bastante, nada, algo... pueden funcionar como determinantes,
pronombres o adverbios.
· Son determinantes si acompañan a nombres.
· Son pronombres si se refieren o sustituyen a un nombre.
· Son adverbios si modifican a verbos, adjetivos o adverbios.

Locuciones adverbiales

Escriben mal. Escriben a tontas y a locas.
Cuando un grupo de palabras, dos o más, funcionan como un adverbio reciben el nombre de locución adverbial.
Locuciones adverbiales son expresiones formadas por grupos de palabras que equivalen a un solo adverbio.
Tal vez vayamos al cine. Mide más o menos tres metros.

Clases de adverbios y locuciones adverbiales

Lugar
aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás...
al final, a la cabeza, a la derecha, a la izquierda, al otro lado...
Tiempo
antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras...
de repente, de pronto, a menudo, al amanecer, al anochecer, en un periquete, con frecuencia, de tanto en tanto, a última hora, de vez en cuando, por la noche, por la mañana, por la tarde...
Modo
bien, mal, regular, despacio, deprisa, así, aprisa, como, adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fácilmente...
a sabiendas, a tontas y a locas, a oscuras, sin más ni más, en resumen, a la buena de Dios, a ciegas, a la chita callando, de este modo, a las buenas, a las malas, por las buenas, por las malas, a manos llenas, de alguna manera...
Cantidad
poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo, solamente, tan, tanto, todo, nada, aproximadamente...
al menos, con todo, más o menos, todo lo más, como máximo, como mínimo...
Afirmación
sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro, verdaderamente...
desde luego, en verdad, en efecto, sin duda, sin ninguna duda, en realidad...
Negación
no, jamás, nunca, tampoco...
de ninguna manera, ni por ésas, ni mucho menos, ni por asomo...
Duda
quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente...
tal vez, a lo mejor, puede que






Clasificación
Desde el punto de vista del significado, los adverbios pueden clasificarse según siete categorías:
Adverbios de modo
así, bien, duro, mal, más bien, mejor, rápido, también, etc. Adverbios en -mente: claramente, inteligentemente, lentamente, rápidamente, etc.
Has actuado mal. Luisa come rápidamente. Ellas han ganado mucho dinero fácilmente. ¡No lo hagas así! Hemos trabajado duro.
Adverbios de cantidad (o de intensidad)
bastante, demasiado, más, menos, mucho, muy, poco, tan, tanto, etc. Adverbios en -mente: enormemente, excesivamente, extremadamente, terriblemente, etc.
Han sufrido mucho. Nos ha ayudado bastante. Hemos almorzado opíparamente. Eres demasiado tímido.
Adverbios de tiempo
ahora, a veces, ayer, después, entonces, hoy, luego, mañana, nunca, pronto, siempre, tarde, temprano, todavía, ya, etc. locuciones: ahora mismo, a menudo, de golpe, de repente, desde entonces, de vez en cuando, etc. Adverbios en -mente: frecuentemente, inmediatamente, etc.
¿Aún estáis en su casa? Pasaré más tarde. De vez en cuando voy a hacerme la manicura.
Adverbios de lugar
adentro, allá, alrededor, aquí, debajo, delante, dentro, detrás, encima, fuera, etc. locuciones: allá abajo, allí arriba, en algún lugar, en cualquier lugar, en otra parte, etc.
¡Vete! ¡ Fuera! Las llaves deben estar en algún lugar encima de la mesa.
Adverbios de afirmación
sí, etc. locuciones: con mucho gusto, en verdad, por supuesto, sin duda, etc. Adverbios en -mente: ciertamente, completamente, precisamente, verdaderamente, etc.
Ciertamente ha dicho la verdad. Sin duda tiene vergüenza.
Adverbios de negación
apenas, casi, no, nunca, etc. locuciones: en absoluto, etc.
¡Nunca te olvidaré!
Adverbios de duda
quizás, etc. locuciones: sin duda, tal vez, etc Adverbios en -mente: posiblemente, probablemente, etc.
Se encuentra probablemente en un embotellamiento. Sin duda no me crees
La formación de los adverbios en "mente"

Los adverbios que terminan por el sufijo "-mente", como lentamente, o enormemente..., se forman añadiendo este sufijo a la forma femenina del adjetivo calificativo:
ligero
-› ligera + mente
ligeramente
asiduo
-› asidua + mente
asiduamente
verdadero
-› verdadera + mente
verdaderamente
educado
-› educada + mente
educadamente
afortunado
-› afortunada + mente
afortunadamente
frecuente
-› frecuente + mente
frecuentemente
feliz
-› feliz + mente
felizmente
Semánticamente, el sufijo "-mente" equivale a la idea "de manera".
Ej: ligeramente -› de manera ligera
Nota: Cuando dos o más adverbios acabados en "-mente" van uno a continuación del otro, sólo el último toma la terminación en "-mente"; los otros van en la forma femenina del adjetivo:
Ej: parcial o totalmente, lenta, tranquila y voluptuosa

Sustantivo
El sustantivo, también conocido como nombre es una categoría gramatical de palabra con el que se denomina a las personas, animales y cosas para indicar que son unidades de pensamiento autónomas e independientes, que reciben directamente la acción del verbo, admitiendo de acompañantes a artículos o determinantes y adjetivos que concuerdan en género y número con ellos
El sustantivo puede recibir y de hecho recibe una caracterización en cuatro planos: sintáctico, morfológico, semántico y fónico, según se recurra respectivamente a su definición funcional, su estructura interior, su significado o su sonido.
Sintácticamente se lo caracteriza por tener como función privativa ser núcleo (palabra con mayor jerarquía) del sujeto. Es núcleo de sintagmas a los que les confiere el rango de sintagma nominal y es susceptible de recibir determinante .Desde el punto de vista morfológico, está formado por uno o más monemas, por lo general un lexema más morfemas constituyentes de género y número, y morfemas derivativos o afijos no constituyentes. En cuanto a su forma sensible, es palabra tónica y carga con acento de intensidad, que se desplaza al sufijo cuando lo lleva. Desde un punto de vista meramente didáctico se lo define como el tipo de palabra que significa persona, animal o cosa concreta o abstracta, definición que no sirve para todos los sustantivos ("carrera", "caminata", "actuación", "acción", por caso). En español admite como acompañantes a artículos y otros determinantes y adjetivos que concuerden en género y número con ellos (adyacentes) y a sustantivos en aposición que pueden no concordar. También puede llevar complementos preposicionales, llamados genéricamente complementos del nombre

El adjetivo
El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín, que es el sustantivo. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos, y a la inversa.
El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo, junto a la de predicado nominal.

El adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo y concierta con él en género y número. La función del adjetivo es caracterizar al sustantivo o limitar su significado. El adjetivo se coloca normalmente detrás del sustantivo, pero pueden colocarse antes de éste para reforzar su valor. Algunos adjetivos cambian su significado al estar delante del sustantivo, y otros se apocopan. Por ejemplo:

Una pobre mujer (mujer infeliz o insignificante) una mujer pobre (mujer sin dinero)
Primer piso (forma apocopada de “primero”)




Los emprendedores que reciben esta clase virtual, deben imprimir el material y llevarlo a la clase del viernes17/11/06 para ser discutido, a su vez enviar sus datos a mi correo electrónico. Gracias.



Lic. Ángela Barreto.

BIENVENIDOS EMPRENDEDORES A ESTA CLASE VIRTUAL.
CASTELLANO Y LITERATURA I
SESIÓN Nº 7
12/11/06

Con esta sesión comenzaremos a trabajar con la competencia 8, cuyo contenido programático esta relacionado con la morfología:
· Clases de palabras: compuestas y derivadas.
· Categorías gramaticales: adverbios terminados en - mente.

Comenzaremos por conocer el significado de algunos términos:


MORFOLOGIA: Es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de la formación de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras ( morfología léxica). La morfología fue introducida en el siglo XIX y proviene del griego, morph (forma), logia (tratado).


Todo texto está constituido por oraciones, las oraciones se componen de sintagmas.
Ejemplo:
La luna estaba crecida
Sintagma Nominal Sintagma Verbal

Los sintagmas está constituidas por palabras ( la luna).
Las palabras tienen una forma o significante y un contenido o significado. Pero ya sabemos que hay palabras llenas (con significado independiente) y vacías (aquellas que desempeñan funciones en compañía de otros signos).
La Luna
Palabra vacía Palabra llena

La unidad mínima de la morfología es el morfema.

Morfemas: unidades mínimas, gramaticalmente significativas, que forman las palabras.
Las palabras pueden estar compuestas de uno o varios morfemas. Ejemplo: día = un morfema. Contradicción = tres morfemas, contra- dic - ción.

Los morfemas que pueden formar, por sí solos, una palabra se llaman morfemas libres. Ejemplo: mar.
Los que obligatoriamente tienen que agruparse con otros morfemas para formar palabras son morfemas ligados o dependientes.
Ejemplo:
Niñ + o = niño

Niñ + a = niña

Niñ + os = niños

Niñ + as = niñas

Niñ + ito = niñito

Niñ + ita = niñita

CLASIFICACION DE LOS MORFEMAS:
Afijos: elementos que expresan las relaciones lógicas que el pensamiento impone a las categorías de la realidad: número, género, persona.
Gramaticales o grafemas: cumplen una función gramatical: artículos, pronombres, preposiciones, conjunciones.
Prefijos: van antes del radical.
Sufijos: van después del radical
Flexiones: indican el género y número de nombres y adjetivos y las señales de conjugación del verbo.
Ejemplo: Lo desodorizan:

Lo: morfema gramatical. Des: prefijo. Odor: radical. Iz: sufijo. Ar : flexión (DESODORIZAR)An flexión.

Los radicales, llamados también lexemas o semantemas, pertenecen a un inventario abierto, porque son todas aquellas formas con las cuales podemos designar distintos aspectos de la realidad; cada lengua puede irse enriqueciendo día a día con nuevos radicales que generan nuevas palabras.Los morfemas gramaticales, por el contrario, pertenecen a un inventario cerrado ya que cada lengua tienen un número limitado y fijo de artículos, preposiciones, conjunciones, etc.

LA DERIVACION: Definición. Proceso que consiste en agregar a un radical, sufijos que le dan otro significado.
Ejemplo:
Rico riqueza

ricachón

ricura

riquito
riquísimo

Clases de derivación:
Primaria: cuando el sufijo se une a un lexema. Ejemplos: alteza. Alt (lexema o radical) + -eza (sufijo o afijo derivativo)
Secundaria: si el sufijo se añade a una palabra derivada. Ejemplos: caballeriza. Se deriva de caballero y ésta de caballo. Caballeriza = caball- (lexema + -er(o) (sufijo) + -iza (sufijo).

Clasificación de los sufijos:
Por su origen:
Castellanos: -arro, -erro, -orro, - urro. Ej. Cachorro.

Germánicos: -aldo, ardo, enco, engo, unga. Ej. Aguinaldo.

Arabes: -eca Ej. jaqueca

Griegos: -itis, -ismo, etc... Ej. Hepatitis, monoteismo.

Latinos: -ina, -ura, etc... Ej. Medicina, pintura.

Por la categoría gramatical del derivado resultante:
Nominales - sustantivos: -aje. Ej. Hospedaje.

Adjetivales - adjetivos: -oso. Ej. Estudioso.

Verbales - verbos: -ear. Ej. Pestañear.

Adverbiales - adverbios: -mente. Ej. Logicamente.

Por su significación:
Aumentativos: -on, -ote, -azo. Ej. Orejón, cabezote.

Diminutivos: -illo, ico, ito, uelo, etc. Ej. Ciquillo, niñito.

Despectivos: significan desvalorización del objeto y, a veces, desprecio u odio: -ote, ucha, astro, uza. Ej. Bobote, casucha, poetastro.

Gentilicios: sirven para formar nombres que indican que es natural de... -no, -ense, -es, -eño, -ero , etc. Ej. Bogotano, tolimense, panameño.

Patronímicos: que forman apellidos. Ej. -ez (hijo de.. ) Martínez = hijo de Martín.

De otros significados:
Acción: -ada, -aje, -ancia, -encia, anza, -sión, -ido, -ida. Ej. Llegada, viaje, tolerancia, creencia, mudanza, división, silbido, subida.

Agente, que ejecuta una acción: -dor, -tor. Ej. Animador, escritor.

Receptor, que recibe la acción: -ario. Ej. Delegatario.

Cualidad: -dad, -idad, --ura, eza, icia, ez, az, ado, ido, atil, il, iego, udo. Ej. Bondad, oscuridad, dulzura, fortaleza, justicia, sensatez, capaz, osado, teñido, volátil, servil.

Lugar: ario, blo, ero, ería. Ej. Escenario, establo, lavadero, zapatería.

Posibilidad, aptitud, inclinación: able, ible, bil, cundo. Ej. Amable, risible, hábil, iracundo. Conformidad, semejanza: ico, íneo, áceo. Ej. Arcaico, sanguíneo, violáceo.

Ocupación o profesión: ante, ente, ario, ero, ista. Ej. Dibujante, intendente, comisario, peluquero.

Conjunto: aje, ada, eda, ería. Ej. Plumaje, camada, caballería, viñedo.

Superlativo: ísimo, érrimo. Ej. Blanquísimo, paupérrimo.

LA COMPOSICION:
Las palabras: rompeolas, espantapájaros, portamonedas. Esas palabras constan de una forma (significante) y de un contenido (significado).
SIGNIFICANTE CONTENIDO O SIGNIFICADO
Rompeolas Dique avanzado en el mar, para abrigo de un puerto o rada
Espantapájaros Muñeco que se pone en los sembrados, para ahuyentar los pájaros
Portamonedas Bolsa o estuche, para guardar monedas
Las palabras anteriores están compuestas por dos palabras, así.

FORMA O SIGNIFICANTE - CONTENIDO O SIGNIFICADO
Rompeolas Romper + olas
Espantapájaros Espantar + pájaros
Portamonedas Potar + monedas

Las palabras compuestas se forman mediante la composición.

Composición: Proceso mediante el cual se forman nuevas palabras, uniendo dos o más elementos léxicos en una sola unidad de significado único y constante.

Técnicas de composición
Existen dos técnicas para formar palabras compuestas: por fusión de dos o más palabras y por unión de un afijo antepuesto:
Por fusión de dos o más palabras. Ejemplo: boquiabierto, carasucia, aguapanela.
Por unión de un afijo antepuesto (prefijo) con un valor semántico determinado y una palabra con sentido propio. Ejemplo: incapaz, apelar, desbocar, enrazar, incumplir, rémalo.

Utilidad de la composición
La composición es uno de los recursos más importantes que tienen las lenguas, para renovar y ampliar el léxico.
En el lenguaje afectivo: pelipelado.
En el lenguaje técnico: rompeolas, rompehielos.

LA PARASINTESIS:
Las palabras enamorado, pordiosero. Se compone de tres palabras: Enamorado = En (prefijo) + amor (sustantivo) + ado (sufijo). Pordiosero = por (preposición) + dios (sustantivo + ero (sufijo) Parasíntesis: es el procedimiento en el cual se funden la composición y la derivación.
En español, usamos la parasíntesis para formar:
Verbos: decolorar, descuartizar, deletrear, atesorar.

Sustantivos: picapedrero, todo poderoso, ropavejero.

Adjetivos: antediluviano, desalmado, empobrecido.

Los emprendedores deben recordar que tienen que imprimir este material y llevarlo a la clase del viernes, ya que será discutido. Al igual deben dejar sus datos en mi correo para efectos de asistencia.

Lic. Angela Barreto